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玩具设计之按功能分类及如何给孩子选玩具

发布日期:2014-05-23  作者:李勇  浏览次数:1208
核心提示:一、如何给孩子选择合适的玩具 1、玩具无分性别: 一般家长的观念,是不同性别的孩子有不同的玩具,例如男孩子要模型、玩具车,而女孩子则玩毛公仔、煮饭仔,其实这是没有一定的,玩具只要配合他们的兴趣及个性便可。 ……
 玩具设计之按功能分类及如何给孩子选玩具

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一、如何给孩子选择合适的玩具
 
1、玩具无分性别:
一般家长的观念,是不同性别的孩子有不同的玩具,例如男孩子要模型、玩具车,而女孩子则玩毛公仔、煮饭仔,其实这是没有一定的,玩具只要配合他们的兴趣及个性便可。
 
2、玩具要具创意:
太复杂的玩具,孩子玩完一次便可能再没有兴趣。相反,一件简单的玩具,若具创意及启发性,孩子会玩得更有趣味。另外,如玩具标上某某明星或卡通片故事内容,限制了他们的创造幻想能力.
 
3、玩具要耐玩:
许多家长认为,买一件玩具给孩子,他们玩一会儿便会厌了,所以玩具不需要耐用。但其实,一件优良的玩具,应该昆久耐玩的,小孩子不会容易失去兴趣,这样既可避免无谓的浪费,亦可培养孩子惜物的良好品德。
 
4、玩具私有化:
有些玩具如毛公仔牙胶玩具,是给孩子抱著或咬着玩的,由于卫生的原因,这些玩具最好自己拥有,不宜与兄弟姐妹共同玩耍,这样不但令孩子对玩具更有亲切感,更可助他肯定自我,感到受重视。 

5、安全最重要:
注意玩具包装上的安全标示、玩法、适合年龄和警告字句等。并要留意玩具的体积大小、有没有尖角突出的之类,尤其是买给婴儿幼童的,更加特别注意,因为稚童无知,假如家长没有这方面的知识,很容易发生意外。
 
6、配合孩子年龄:
许多玩具的标签上都有注明适合什么年龄的孩子玩耍。例如标签上注明适合3岁以上的儿童的,就不要买给3岁以下的儿童。其实玩具一定要切合儿童的年龄,安全是其中一个原因,其次是考虑到儿童的智能发展,否则,玩具非但不能带给孩子欢,反而使他们感到困扰。
 
7、趣味性和教育性:
玩具要吸引和有趣,孩子才会全情投入,不然他只是三分热度,热情一过,就会反玩具打入冷宫,而且玩具好玩,孩子从中得到无穷的乐趣,对其身有的功能,应对培养孩子的认知、情绪或社交技能有所助益。
 
二、按功能区别玩具类型
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1、协调身体机能:
孩子的手脚协调,手眼配合等身体机能,需在训练而逐渐建立起来,玩具是最佳的训练工具之一。倒如孩子将一盒积木砌出图型,除了要运用头脑之外,还要手部机能的配合。所以玩具对孩子的肌肉运动,身体机能的发展,有莫大的裨益。
 
2、练习社交技巧:
通过玩具,孩子在跟他们的同伴或父母玩耍的过程中,不知不觉间在发展他们的社会关系,他们在合作或竞争中即使容易产生争吵,但其实他们在发展合作精神学习与人分享,为日后融入社会作好准备。父母在陪伴子女玩耍中,更加深亲子关系,在互相分享、交流的过程中,给予孩子心理上健康发展的机会。玩具的种类繁多,而构造的复杂程度亦层出不穷,家长很难一下子便从它们的外表分辨得出是否有危险.

3、语言训练:
孩子在玩耍时,不时会对着玩具念念辞,不要小看这种沟通模式,它给予孩子运用语言去表达意思的机会。此时,家长若能参与其中,与孩子一起玩,不但可以引发他多说话,还可在旁指导他的用辞和表达技巧,加强他掌握语言运用的能力。
 
4、宣泄情绪:
有没有发现孩子遭到挫折、愤怒时,会将玩具摔掉、拍打或指骂,这就是孩子宣泄情绪的表现。在现实世界中,孩子不能随便向人发泄情绪,于是玩具便成为代替品。孩子跟大人一样,需要渠道发泄情绪,不然,会形成抑郁的心理疾病,影响健康。
 
5、刺激感官功能的发展:
玩具可鼓励孩子用感官支接触世界,例如刺激他们配合身上各种感官的反应,来接触和认知外间新奇的万事万物。有些会发出声响的玩具,足以引起孩子对周围环境的反应,是有效训练孩子灵敏听觉的上佳工具。有些则设计得颜色鲜艳,线条吸引,能直接带给孩子视觉上的刺激。不同的益智玩具,都是辅助孩子认识世界的有效工具。
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